Category: образование

emo

Впервые сошлюсь

Кто где сколько реально получает зарплаты.

В некоторых случаях я откровенно не понимаю, как на это жить и зачем куда-то за это ходить.
Типа как "Педагог дополнительного образования на станции юных туристов, образование высшее, категории нет, учительский стаж 3 года.
1/2 ставки + поддержка сайта станции (1000 руб) = 3700 руб. на руки в месяц".
Я вот прямо руками развожу и не знаю, что об этом сказать.
У нас же не Африка, где на 20 долларов в месяц живут.
emo

Про георгиевские ленточки

В школе Тимоше выдали георгиевские ленточки, распорядившись обязательно их носить.
Никак не могу согласиться с этим.
Написал директору письмо:

Татьяна Григорьевна, добрый день!

Меня зовут Дмитрий Браверман. Мой сын, Тимофей Великин, учится в вашей
школе в 3-м классе.
Вчера я узнал о том, что детям в классе были розданы "георгиевские
ленточки" с указанием "носить их до 9-го мая".
Я не могу быть уверенным, чья это была инициатива, но со слов ребенка
понял, что "так велел директор школы", поэтому пишу Вам.

Я ничего не имею против патриотического воспитания, объяснения детям
смысла и итогов Второй мировой войны и того, как трудно далась нашей
стране победа.
Более того, мы дома стараемся говорить с сыном на эту тему, т.к. эта
часть истории нашей страны является достаточно важной для усвоения и
понимания.

В то же время, акции с повязыванием лент любых цветов (белых,
георгиевских, радужных...) не находят в моём сердце ни малейшего
отклика, однако я не в праве указывать никому, стоит ли вязать их или
нет.
И я хочу, даже, скорее, требую того, чтобы и школа не занималась тем
же в отношении учеников, т.к. навязывание им каких-то символов с
сомнительными характеристиками неверно.

Что такое "георгиевская ленточка" в моих глазах сейчас?
Это грязный обрывок на антенне автохама в декабре.
Это украшение, привязанное к сумочке модницы.
Это бантик на груди лицемеров из правительства, обещающих на
протяжении последних 15-и лет различных благ оставшимся
немногочисленным ветеранам войны, и в очередной раз обманывающих их.
Это знак лицемерия и фальшивый символ вместо реальных дел.

В моём понимании цепь устроена очень просто - сегодня "ленточки",
завтра - портрет президента в парадном углу, послезавтра - единодушное
голосование по любому вопросу с результатом 99,9%. Более того - эта
программа уже выполняется с той или иной долей успеха и
потворствование ей - это преступление перед собственной страной.

Поэтому я прошу Вас донести до учителей, а через них - до детей то,
что повязывание ленточек НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ требованием, собрать
назад выданную им галантерейную продукцию и предпринять усилия к тому, чтобы желание
привязать нечто себе на грудь исходило исключительно от ребенка и его
семьи, а не от администрации школы.

Надеюсь, что Вы поймёте мою позицию и разделите её, потому что иначе,
такими маленькими шагами, мы придём вскоре к тому, от чего еще
недавно, казалось, ушли навсегда - к боязни высказывать свою позицию,
к диктату мнения сверху, к отсутствию свободы мысли и так далее. Наша
страна уже проходила это и, я надеюсь, что Вы не хотите повторения
этих событий снова.

С уважением…



UPD. Ответ не заставил себя долго ждать:

Уважаемый Дмитрий!

Я не имею такой привычки что-то навязывать учащимся. В этом вопросе я разберусь. Знаю, что в школу приходили ветераны и детям раздали "георгиевские ленточки". Со слов завуча школы *****, никто не настаивал носить ленточки до 9-го мая. Я, как и Вы, считаю, что школа не должна заниматься навязыванием учащимся каких-либо символов.
С уважением, ************.

Единая общеобразовательная информационная среда

Московские школы сейчас подключают к вот такой "системе": http://eois.mskobr.ru/company/index.php
Я не знаю авторов этого кривожопого уёбства, я не знаю, сколько денег потрачено на разработку, но я надеюсь, что они доживут до суда и получат, как минимум, "волчий билет" (как максимум - тюремный срок) за разбазаривание наших денег вместе с устроителями "олимпиад", "чемпионатов мира по футболу" и укладчиками тротуарной плитки (список может быть продолжен, заняв 200 страниц...)

Про роутер всем спасибо!

Следующий непременно куплю Linksys, а с этим оказалось все проще.
Нашел в интернетах http://wl500g.info/showpost.php?p=159131&postcount=25
По симптомам всё совпадало - "талантиливые" строители во время ремонта так прикрутили розетку в одном неудачном месте, что из-за нее постоянно моргал свет в коридоре.
А про ЭДС обратной индукции я знаю еще со школы.
Ну и, соответственно, сгорел блок питания.
Я нашел дома похожий по мощности и перепаял провод к нему.
И снова все заработало! Ура-ура! :о)

PS А сколько еще от этих ремонтеров косяков осталось по разным углам, что перечислять их утомительно.

2010: итоги года

Резюмируя прошедший год, могу сказать, что он был, наверное, самым трудным за последнее десятилетие.
В принципе, дальше можно уже ничего не читать.
Продолжу чисто для себя.

Январь 2010.

Ничего не делал, кроме как играл с Тимошей в приставку.
Даже, и вспомнить нечего.

Collapse )

Выскочка.

Что ж, мы уже три недели как ходим в новый класс. Вначале о плюсах.

Программа Занкова, по которой теперь учится Тимоша, конечно, гораздо интереснее и подходит ему больше, чем прежняя. Он с радостью делает уроки и дополнительные задания, рисует какие-то "проекты" типа "Числовой портрет человека". На этом, наверное, все прекрасности кончаются и начинается продолжение изучения грязного мурла человеконенавистнической системы, называемой "бесплатная российская школа".

Собственно говоря, "накипело" в очередной раз позавчера. Тимоша пришел из школы с рассказом про то, что его учительница ругала за выкрики с места, сделала ему замечание, а он проплакал из-за этого два урока. Мы попытались выяснить что к чему и, по рассказу Тима выходило, что он не сдержал в себе какое-то "знание" и ему сделали замечание. Я вот тоже с места выкрикивать любил и не раз получал за это "поведение - 2" в дневник. Потом перестал. Но особо из-за этого не горевал и не плакал, конечно. Что мы ему и сказали. Что плакать из-за замечаний не стоит. Что стоит вести себя так, чтобы замечаний не было. Что у учительницы есть, в том числе, обязанность заниматься его воспитанием. ну и всё такое. А вчера бабушка пошла за ним в школу и встрелила нашу Елену Викторовну, которая к ней подскочила и, волнуясь, стала извиняться за что-то.

Оказалось, что дело обстояло несколько иначе. У них в классе был конкурс математиков. И у доски стояло трое. Нужно было ответить на вопрос "какую геометрическую фигуру без углов вы знаете?". Двое назвали "круг". Один ничего не назвал и был посажен на место. Стали спрашивать, какие еще бывают фигуры. И тут Тимоша не выдержал, и с места выкрикнул "овал".
За это учительница подошла к нему и сказала что если он еще хоть раз выкрикнет что-то с места, то она:
а) Выгонит его обратно в его первый "а".
б) Что он может, хоть сейчас, бежать жаловаться родителям.
После этого малыш прорыдал за своей партой оба следующих урока и никто из других детей, вымуштрованных за первую четверть Еленой Викторовной, не подошел к нему и не пожалел и не успокоил.
А рассказывает она сама всё это потому, что, дескать "не знает, что на неё нашло и что впредь она будет себя контролировать". То есть, видимо, она подумала, что бабушка наша не физкультурную форму его ищет (как было на самом деле), а идёт с ней ругаться по поводу этого демарша. И, таким образом, решила нанести превентивный удар, мол "повинную голову меч не сечет".


Еще она сказала, что и в это "со сложной программой" классе Тимоша - один из лучших учеников, что у него есть все задатки стать отличником и всё такое. Только как-то после признание всё это было уже неинтересно. Потому что я точно знаю, каков мой сын, какие у него есть плюсы и минусы. Знаю про это куда лучше неё.

Резюме.
Честно говоря, если бы она мне такое рассказала, то мне было бы трудно сдержаться, чтобы не спросить ее, не охуела ли она и не считает ли, что стоит задуматься о профпригодности. Я уже молчу о том, что так обидеть маленького человечка - это надо уметь. Унизить и раздавить. При всех. Я бы точно нашел слова, как выразить свою мысль в жесткой но настойчивой форме что:
а) Этого больше НИКОГДА не повторится
б) Она извинится перед моим сыном и объяснит ему, что погорячилась
Но там была бабушка-мямля и я не знаю, сошло ли это с рук училке, или нет. Наверное, нет. Самим идти в школу и требовать от нее принесения извинений мы не хотим. Так вот сходишь, и точно заработаешь статус скандалистов завзятых. Главное, что сам Тимоша не особо близко к сердцу это принял и не понял всей кошмарности и непедагогичности ее угроз. Переживем.


PS заведу ка я новый тег "школа" чтобы было удобнее читать все эти записи.

Из архива

Вчера еще с Тимошей рассматривали мои школьные фотографии и всякие грамоты.
он был очень удивлён обилию у меня похвальных листов и, как я понял. "зауважал еще больше".
Так вот, мне там попался преинтереснейший артефакт - рукопись стихотворения, которое мы с моим другом Андреем написали к празднику 7-го ноября для школьной стенгазеты "Аврора" в первом классе:

1289373409-clip-59kb


Писал, как я помню, вместе. Вечером. Примерно в начале ноября 1980-го года. То есть, 30 лет назад.
Циферки - это потом нам родители помогли разбить наши вирши на строчки и исправили ошибки.

Смешной Тимоша

Тут накопилось всяких историй про сынка.

Например, он считает, что мы с Катей из очень "древнего мира", и почти убеждён в том, что мы ездили в школу "на санях" (ну или на лыжах, в лучшем случае) а писали там перьевыми ручками, которые обмакивают в чернильницу.

Еще он наотрез отказался есть манную кашу, которую я ему предложил. Сказал, что "не хочу я твою старомодную кашу".

В выходные мы пошли с ним в кинотеатр, а там на входе - рамка. И я знаю, что в ней айфон звенит. Потому выкладываю его на стол охраннику и прохожу. Оборачиваюсь, чтобы забрать и вижу, что охранник ржет. И тут понимаю, что идущий следом Тимоша тоже выложил из своего кармашка свой айпод, и они так аккуратненько рядом на столе лежат. Я тоже заржал, а Тимка никак не мог понять, что такого смешного произошло :о)

В школе нам задали сделать доклад по Окружающему миру про животных или растения, занесенные в Красную книгу. Мы выбрали жука-оленя, я сделал небольшой конспект из википедии с картинками и с Тимошей его разучили. Ну там всякие интересные факты, и прочее. А на уроке оказалось, что доклад должен быть не устным, а письменным. Что-то типа небольшой презентации. И выглядит это примерно как несколько скреплённых страничек с картинками, распечатанными на принтере, к которым ребёнок сам делает подписи. У нас цветного притера нет по причине, обычно, быстрого засыхания картриджа и получающейся цене распечатки десятка листочков в 300-500 рублей (сколько там эти картриджи стоят, не помню). Короче говоря, уж было совсем изготовились мы, таки, купить струйник, т.к.в школе его можно и в хвост и в гриву гонять, как Тимоша явил нам вечером собственноручно сделанную первую страницу своего доклада:

1289372215-clip-39kb

Вот придёт сегодня, еще допишет там что-то, и будет отлично, я считаю.

В камментах ожидаются интересные рассказы про своих детей. :о)

PS Обсуждать принтеры не хочу.

Чему учит Школа

Вы знаете, последние два месяца хождения Тимоши в школу стали для меня непрекращающейся чередой открытий.
Ощущение того, что я попал или в дурдом, или устроился на работу в советскую организацию.
Я просто перечислю то, что меня поразило/возмутило/удивило и проч.

1. Заклеиваем в домашке.
Все дети учатся писать, считать и читать. Первый класс же. И, помню, день на третий-четвертый при выполнении домашки у нас появилась такая тема, как "заклеивать". Ну, т.е., если в чистовой (!!!) тетрадке получилось что-то написать не совсем удачно, то надо потренироваться в черновике, пока не получится хорошо, потом взять лучший вариант, вырезать его и приклеить в чистовик поверх неудачного.

2. Будь взрослее.
Если помните, я сделал рассылку для домашки через гуглогруппы. Но, по наивности моей, я считал, что эта рассылка сможет стать средством общения между родителями и учителем, частично укоротив и упростив родительские собрания, например. Учительница отпала сразу - она, как выяснилось, даже не знает, где буквы на клавиатуре искать. Но родители остались. Так вот, обсудить что-то в рассылке - это НЕВОЗМОЖНО. Потому что 3/4 класса просто читает почту раз в неделю, а остальные БОЯТСЯ ответить. То есть, они словами, в ожидании детей из школы, могут сказать что-то, но НАПИСАТЬ (!!!) - нет. Более того, считают такой способ обсуждения ужасным и неудобным. А потенциальные перепалки на родительском собрании - удобными. Или не перепалки. Просто выслушивание всякой фигни, которую нормально печатающий учитель мог бы разослать всем и закрыть вопрос. Поэтому я со своими попытками что-то обсудить, постоянно попадал впросак, натыкаясь на стену непонимания. Непробиваемую. Последнее (всего было три или четыре вопроса, которые меня интересовали за это время) обсуждение было касательно фотографий детей, которые можно было покупать или не покупать (индивидуальное решение родителя). Я написал "не хочу покупать, потому что считаю бесвкусицей". Меня поддержал один родитель, а другая обвинила в непатриотизме. При том, что устно не я один говорил, что фотки, кагбе, того:

1289225613-clip-52kb

Пицот рублей стоит. Но, даже, не в цене было дело.

3. Этика взаимоотношений по нулям.
Т.к. наша прошлая училка нас окончательно заманала, мы сходили к директору школы с просьбой о переводе. Директор у нас ОЧЕНЬ вменяемая тётка, приятная и современная во всех отношениях. Мы рассказали ей о причинах перевода. Если "по-пацански", то "вложили училку по полной" - и за "не крищен", и за "вы чо, ваще чтоле?", и за неумение пользоваться ЭВМ, и за всякое другое. Разве что за "полувЕр" (такой предмет гардероба мальчиков) не стали. Нам директор сказала, чтобы мы выбирали любой класс на свой вкус, но предварительно с училкой пообщались. И мы пришли в рекомендованный нам 1Б. А училке-то интересно. Чо да как. "Не крищен". Короче, вложили нашу старую педагогиню и там. И.. надо бы смотрины продолжить, но я Кате сказал, что ходить тут по всем учителям сливать про все дела - это запредельное не комильфо. С точки зрения управления - обсуждать с одним сотрудником его коллегу - ни в какие ворота не лезет. Поэтому мы смотрины не длили.



4. Профессиональные деформации мышления
Наша новая показалась нам вполне современной тёткой. По крайней мере, она домашку по интернету сама рассылает и с набором текста проблем нет. Но сегодня я с ней пообщался. Я же вечный опоздальщик. Еще с детства. И кульминация конфликта со старой училкой была как раз на фоне того, что дважды мы проспали первый урок, и раз пять опоздали не то на зарядку, не то на сам урок - я не знаю точно.Правда, пропуск урока - это всё равно не повод говорить мне "Вы чо, ваще чтоли?". Ну да не суть. И новая Тимошина училка сегодня минут пять мне рассказывала, что у нее уже спрашивали, с ехидцей, как там, не опоздал ли ее новый ученик Тимоша и в этот раз. А он не опоздал!
- И давайте мы, Дмитрий Леонидович, с Вами вместе, назло им всем докажем, что вот не будем теперь опаздывать на уроки больше!, - резюмировала она несколько раз.
Я не выдержал, и сказал, что, возможно, такой педагогический приём подействует на первоклассника, но на 38-илетнего мужчину - вряд ли. Правда, она еще несколько раз мне пыталась преподнести эту конструкцию, хотя успеха не возымела.

5. Ложный коллективизм.
Я не просто так подробно рассказал про фотографию школьную. Потому что сегодня третье, что она мне сказала, было:
- Я надеюсь, что Вы не станете в нашем классе мутить воду, устраивая обсуждения на форуме?
- Не совсем понял, Вы о чём.
- Ну, например, Ваши заявления по поводу фотографии школьной.
- А что в них было такого? Я написал, что мне это показалось безвкусным и спросил мнение других родителей. Добавив к этому свой вердикт "не поощрять рублём фотохалтурщиков". Дословно - вот так:

1289226661-clip-7kb

кстати, один ответ был "согласен", а другой - вот такой:

1289227647-clip-7kb

- У нас дружный класс. И поэтому, если выдали фотографии, то их все покупают. Или не покупает кто-то. Но другим свою точку зрения не навязывает и не баламутит воду.
- Дак я и не навязывал. Я же только спросил мнения остальных.
- Все равно. Если бы их купило мало учеников, то мне бы досталось от директора.
- Подождите, но ведь фотографировали не Вы?!
- Не важно. У нас дружный класс и мы всё делаем вместе. Кстати, 19-го декабря мы идем в театр. Тимоша пойдёт в театр?

6. Мы воспитаем вашего ребёнка.
Собственно, второе, что я узнал о воспитании было вот таким. Она сегодня звонила узнать, удалось ли нам скачать домашку с сайта, а в это время Тимсий наяривал в Dungeon Siege на компе. И я смотрел домашку с телефона. Бабушка там пояснила, что это немного дольше, потому что комп Тимошей занят. Так вот, возвращаясь:
- А у Вас Тимофей в компьютер играет?
- Да, в игру с рыцарями. Мечом там всех врагов надо крошить.
- Это, конечно, зря. Я своих не допускаю до компьютера.
- Да ладно, в этом нет ничего страшного. Он вот, смотрите, какое мне смешное письмо написал (Папа Тебе. Надо. Ехать. Зомной Посли. Обеда.), - показываю.
- Дело Ваше. Но вот мои к компьютеру подходят только в качестве праздника. Они у меня хоккеем занимаются и им некогда. А, уж, с несделанными уроками - так и вообще ни в коем случае!



Резюме.
Наверное, я не все примеры привёл. Только те, что лучше всего запомнились. Но всё равно, меня не покидает гадкое ощущение того, что вместо "обучения", первичной задачи школы, ради которой я вожу туда ребёнка, мне пытаются втюхать еще и "воспитание". Которое мне не нравится и которое мне не требуется. Если смотреть на вопрос шире, то школа, по крайней мере, та, что мы посещаем (чуть ли не лучшая школа района) была и остается большой машиной по подавлению личности, прививанию стадности, одностороннего мышления, безвкусицы и страха высказать собственное мнение.
Наверное, есть варианты решения проблемы - перевод в платную школу. Мы вот ходили в платный сад и проблем с тем, что нам что-то навязывали или как-то действия воспитательниц вызывали отторжение - не было. есть две причины, по которым мы пошли в обычную школу - близость к дому и возможность сэкономить на обучении ребенка $1000 х 9 месяцев х 10 лет = $90.000. Такая, я бы сказал, немалая сумма.

Я позвонил своей классной руководительнице бывшей, благо мы до сих пор общаемся, и спросил у неё:
- Марина Александровна, скажите, но, ведь, в 1985-м году время было совершенно другое. Как же так вышло, что ни Вы, ни другие учителя не навязывали нам всего того говна?
- Дима, ну а что ты хочешь? У нас была диссидентская школа. И в ней учителей не строили и такого ничего не требовали. Поэтому вас оно не коснулось.

Вот так. Оказывается, это просто мне со школой так сильно повезло :о)